La diputada provincial, Mayra Mendoza, particip\u00f3 este martes de la jornada \u201cViolencias Digitales con Ni\u00f1os, Ni\u00f1as y Adolescentes (NNYA)\u201d, que se desarroll\u00f3 en el Instituto de Formaci\u00f3n Docente y T\u00e9cnica (ISFDT) N\u00ba 24, en Bernal, donde se brindaron herramientas para detectarlas, prevenirlas y garantizar los derechos desde la escuela, y el rol y la articulaci\u00f3n de la Justicia, las instituciones educativas y el entorno digital para proteger a las NNYA frente a las violencias online.<\/p>\n\n\n\n
Luego de agradecer a los organizadores, y a las autoridades educativas, municipales y judiciales, Mayra se refiri\u00f3 a la Ley Ema, que ella present\u00f3 semanas atr\u00e1s en la Legislatura provincial: \u201cLleva el nombre de Ema, que es una ni\u00f1a de 15 a\u00f1os que en agosto de 2024 decidi\u00f3 quitarse la vida por no poder mediar por una viralizaci\u00f3n sin consentimiento de im\u00e1genes privadas de ella. Y esto, en el t\u00e9rmino de 48 horas, circul\u00f3 en el cole. Ema, no pudo hablar con su mam\u00e1 cuando llegara de trabajar, no tuvo posibilidad de dec\u00edrselo, y decidi\u00f3 terminar con su vida\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Y enfatiz\u00f3: \u201cCon Laura S\u00e1nchez, la mam\u00e1 de Ema, que es otra mujer muy admirable, a menos de 2 a\u00f1os presentamos la ley. En junio del 2026 presentamos la ley provincial, pero inmediatamente, que sucedi\u00f3 lo de su hija, intenta superarse en ese dolor tan profundo que tiene, tratando de organizar conciencia con otros y con otras. Ese es el modo en que Laura busc\u00f3 y busca, y atraviesa lo que puede significar la p\u00e9rdida f\u00edsica de su hija\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLa Gu\u00eda Ema est\u00e1 a disposici\u00f3n de todos los estudiantes y los establecimientos\u201d, sostuvo la diputada provincial, y agreg\u00f3 que \u201ctodo lo que tenemos que ver es c\u00f3mo abordamos nuestra vida digital. Lo que sucede en la pantalla tambi\u00e9n forma parte de la vida real y lo que le pas\u00f3 a Ema le puede estar pasando a muchos, no solamente de adolescentes, sino de personas. Que el algoritmo te tira ciertas cosas que te terminan carcomiendo la cabeza por cualquier tema en particular. Y esto no es casualidad. Las pantallas, los algoritmos son herramientas de dise\u00f1o de un poder que quiere dominar, y que todos nosotros y nosotras, somos esas presas que necesitan poder tener dominadas para que podamos pensar y accionar de determinada manera\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Y destac\u00f3: \u201cTenemos que tener un pensamiento cr\u00edtico respecto a lo que significa la vida digital, y tambi\u00e9n tener mucha conciencia de que depende de nosotros tambi\u00e9n una autorregulaci\u00f3n de qu\u00e9 hacemos con lo que sucede y se inicia en la vida digital. La ley Ema es una propuesta para, en principio, la educaci\u00f3n p\u00fablica y especial. No es una carga m\u00e1s para los trabajadores de la educaci\u00f3n, para los docentes. Son herramientas para poder abordar cualquier situaci\u00f3n que se presente y que un estudiante venga y diga \u2018me est\u00e1 pasando esto\u2019, porque eso es lo que necesitamos. Que todos podamos contar con todos y con todas entre nosotras, pero, sobre todo, los m\u00e1s j\u00f3venes, los estudiantes, que puedan contar con ese adulto responsable, con ese referente de la escuela para poder decir \u2018me est\u00e1 pasando esto\u2019, y que nosotros sepamos c\u00f3mo podemos reaccionar\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEl hecho de poder aportar una herramienta que sea de formaci\u00f3n sobre violencia digital, deep fakes, el uso \u00e9tico de la inteligencia artificial, sobre qu\u00e9 hacer, con una cosita chiquitita, qu\u00e9 hacer cuando llega algo que nosotros no pedimos y que seguramente da\u00f1a a la otra persona si es compartido. Comenzar por eso. Son cosas que transforman una situaci\u00f3n que puede terminar en algo fatal. Quienes estamos ac\u00e1 queremos hacer el bien al otro, queremos una comunidad mejor, necesitamos ser mayor\u00eda los que creamos en que construir es un acto de coraje, porque todo lo que nos ofrecen es destrucci\u00f3n, es violencia, es crueldad, es individualizarnos\u201d, asegur\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Mayra remarco que \u201cla Ley Ema es un aporte a que podamos conocer un poco m\u00e1s sobre estos temas. A que se pueda humanizar la digitalidad con el doble desaf\u00edo que tenemos hoy, de profundizar nuestra humanidad y, adem\u00e1s, de humanizar la digitalizaci\u00f3n. Y que en este lugar que est\u00e1 sucediendo, podamos tambi\u00e9n tener principios, valores, respeto y conciencia de que estamos tratando con una identidad digital, pero que tambi\u00e9n es parte de una ciudadan\u00eda, del mundo y de ese entorno digital. Hay que construir una ciudadan\u00eda digital que tenga los mismos aspectos que nosotros pretendemos tener cuando nos juntamos en el aula, cuando nos juntamos en el centro de estudiantes, cuando hablamos con nuestra familia en casa. Que est\u00e9 mediada por el amor, por el respeto, por la solidaridad, por valores, por la empat\u00eda; de eso se trata\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cMe parece fundamental que lo conozcan todos y todas, a disposici\u00f3n, hoy como diputada, siempre trabajando por Quilmes, por la Argentina en general. Pero este asunto, y para siempre, est\u00e1 en nuestras manos. As\u00ed que con el coraz\u00f3n y para adelante: a trabajar, gestionar, militar, organizarse, y que las adversidades no sean m\u00e1s fuertes que nuestras ganas de estar bien entre nosotros y de salir adelante como pa\u00eds\u201d, finaliz\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
El proyecto lleva el nombre de Ema, una adolescente bonaerense que se quit\u00f3 la vida el 24 de agosto de 2024, tras la viralizaci\u00f3n no consentida de im\u00e1genes \u00edntimas en su entorno escolar. El texto fue trabajado conjuntamente con Laura, la mam\u00e1 de Ema, y organizaciones especializadas como Faro Digital, Ley Olimpia Argentina y Defensoras Digitales. <\/p>\n\n\n\n
Est\u00e1 iniciativa contempla, entre otras cuestiones, la incorporaci\u00f3n del inciso “z bis” a la ley N\u00ba 13.688 (de Educaci\u00f3n Provincial), para brindar formaci\u00f3n integral sobre el uso responsable de las tecnolog\u00edas; la inclusi\u00f3n en la curr\u00edcula de temas de consentimiento, privacidad, derechos digitales y el uso \u00e9tico y cr\u00edtico de la Inteligencia Artificial; la actualizaci\u00f3n de las gu\u00edas escolares para incluir protocolos espec\u00edficos de violencia digital que aseguren el cese de la vulneraci\u00f3n, el resguardo de la prueba digital y la no revictimizaci\u00f3n de los estudiantes; y la capacitaci\u00f3n obligatoria y continua en prevenci\u00f3n de violencias digitales para todo el personal del sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n
El encuentro estuvo organizado por el Centro de Estudiantes del ISFDT 24, la Di\u00f3cesis de Quilmes y la UNQ, y cont\u00f3 con la presentaci\u00f3n a cargo del director anfitri\u00f3n, Walter Muscolo; la palabra de distintas autoridades de educaci\u00f3n; de la secretaria de Mujeres, Diversidades y Derechos Humanos de Quilmes, B\u00e1rbara Cocimano, que explic\u00f3 la ordenanza municipal del cupo laboral para v\u00edctimas de trata, y del titular de la UFI N\u00ba 8, el fiscal adjunto del Departamento Judicial Quilmes, Daniel Ichazo, referente en delitos conexos a la trata de personas, violencia infantil y grooming, entre otras autoridades y funcionarios comunales.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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